Modulo+7+P3

Módulo 7 Prácticas Pedagógicas P3


 * Pregunta 3**: ¿Cómo pueden aprender los estudiantes las habilidades que necesitan para utilizar el pensamiento de orden superior al crear sus proyectos? ¿Qué tipo de preguntas, estímulos y estrategias puede usar usted para animar a los estudiantes a pensar de manera profunda y no solamente copiar y pegar respuestas?

Participantes YANIT VERGEL se deben aplicar tecnicas de analisis en todos los procesos inicialmente se hacen los repectivos analisis sencillos para de esta forma, continuar avanzando hacia el logro de respuestas donde el estudiante utilize su metacongnicion Osser Flórez piensa: La metacognición o pensar sobre lo que uno piensa, es una labor muy grande, es la paradoja de quien fue primero si el huevo o la gallina, si una persona no quiere avanzar en este intringuris del conocimiento, será siempre una tarea ardua, pero hay que buscar en los perfiles de los estudiantes, quienes quieren realmente profundizar sobre los procesos de pensamiento de orden superior, una vez se sepa quien quiere empezar una tarea de tipo titánico sobre los métodos, las estrategias y los estímulos para que avancen en no pierdan el norte de su formación. A veces, uno forma pero el medio deforma, por la situación social en que se desarrollan los individuos. Tuve un alumno que asesino a una persona por robarla, cuando me lo encontré me dijo, lo pagué con solo dos años, pues era menor de edad para entonces. Miren esa joya de anécdota. Rosario D. Desarrollando la estrategia de los proyectos de aula(P.P.A), porque permite brindar protagonismo a los alumnos en su proceso de aprendizaje, promoviendo su creatividad, curiosiidad, el trabajo en equipo, la formulación de problemas concretos y cotidanos, porque estos proyectos constituyen, una forma de aprender y enseñar, centrada en los intereses y expectativas de los alumnos que facilita la evaluación y presentación de experiencias dialogadas y negociaciadas de aprendizaje. Por su flexibilidad, estimula y reconoce los conocimientos previos de los estudiantes, generando nuevos aprendizajes, mediante una investigación gozosa que culmina con la presentación de productos (videos, carteleras, folletos, frisos, presentaciones en power point, etc.) en una socialización.

YOLIMA GARCIA Primero tenemos que argumentar los diferentes estilos de aprendizaje que asimila el ser humano, ya que si hablamos de aprender en forma visual, el estudiante debe de interpretar los diagramas o mapas conceptuales que le permiten extrapolar ideas que enriquecen su conocimiento. Si hablamos de los que aprenden leyendo, podemos decir que las investigaciones juegan un papel muy importante en su aprendizaje, ya que quieren seguir indagando y construyendo conocimiento. y si nos detenemos a observar los que aprenden escuchando se puede obtener informacion que les permitan interactuar y aclarar dudas sobre sus aprendizajes. Asi que compañeros Docentes si en nuestras aulas hubiese menos población podriamos avanzar más en los pensamientos de orden superior y grarantizar un buen resultado en los proyectos de aula.

Rosa Alfaro Lugo usted creará una evaluación que ayude a los alumnos a tener un mayor control de su aprendizaje fomentar la autonomía, la autogestión, la autoevaluación o la reflexión. Luego realizamos diferentes estrategias para que los estudiantes aprendan los conocimientos satisfactorios porque nuestros estudiantes son heterogeneos, tenemos en nuestras instituciones salones tan pequeños con 45 o 50 alumnos, todos deben tenaer un buen aprendizaje, por eso sigo diciendo anteriormente en la escuela personalizada era mejor el aprendizaje porque era muy poquitos estudiantes y asi se podíamos detectar el alumnos que tenía problemas y se podía dedicar a ese estudiante y sacarlo adelante.