MODULO+7


 * Módulo 7 – Usar preguntas para promover el pensamiento de orden superior e involucrar a los estudiantes**

La facilitación de la interacción del estudiante a través de preguntas es el punto central de la buena docencia. En esta discusión sobre Prácticas pedagógicas, usted considera formas de enfrentar este reto usando las ideas y aprendizajes claves de su anterior trabajo en el curso.
 * 1) Añada al menos una sugerencia para cada una de las preguntas.
 * 2) Revise otras sugerencias y responda a cualquier otra que le interese.

Digite sus ideas para cada uno de las tres preguntas. (Haga clic sobre el enlace de cada pregunta)

Pregunta 1: ¿De qué forma podría integrar el uso de las Preguntas Orientadoras del Currículo en su aula y en los proyectos de los estudiantes? Cuando se tiene como estrategia pedagógica los proyectos de aula, las preguntas orientadoras permiten el encuentro y negociación con los estudiantes. Desde la primera fase de negociación se parte de una pregunta que se cuestiona se descompone en preguntas más elementales que posibilitan escudriñar los saberes previos y es en este proceso donde el estudiante se plantea otras y trata de darle respuestas, al encontrar que sus respuestas no satisfacen y no tienen una fundamentación lógica se estructura la investigación asumiendo estrategias para darle respuesta, organizándose, determinado fuentes y evidencias para socializar y evaluar ante el grupo. Gloria Alvis Por medio de la estrategia de proyectos de aula, porque se parte desde la pregunta esencial y los estudiantes con acompañamiento del maestro y la misma familia, desarrollan los diferentes temas en las aréas del conocimiento, articulando trasversalmente los proyectos obligatorios y de la misma Institución. De ésta manera los actores del proceso pedagógico, contribuyen en la solución de sus propios problemas, expectativas e intereses. Rosario D. La transversalidad de los contenidos en el desarrollo de las unidades problemáticas permiten que la pregunta orientadora sea un elemento esencial en la construcción de sus propios saberes. Ma. Evita. Se tiene estrategias de proyecto de aula porque se parte desde la pregunta escencial y los estudiantes en compañia del maestro, desarrollan los diferentes temas en el conocimiento, articulando transversalmente los proyectos. Rosa Alfaro Haciendo que los estudantes formulen sus propias preguntas orientadoras que los conduzccca a reconocer la importancia del trabajo que ellos reealizan. Amparo Muñoz realizando proyectos de aula que despierten el interes de los estudiantes, para esto es recomendable realizar nogociaciciones con los estudiantes respecto a como se debe realizar y que trabajo es el que se va realizar yanit vergel

Pregunta 2: ¿De qué forma podría integrar el uso de la técnica de “hacer preguntas” en su aula y en los proyectos del estudiante? creando espectativas e intereses de los estudianteas en los respectivos temas a tratar. para que de esta forma el estudiante sienta la necesidad de formular sus preguntas adecuadamente para obtener una respuesta en la cual el esta directamente interesado. yanit vergel

La pregunta hace presencia durante todo el desarrollo del proyecto porque parte de ella, la descompone en preguntas elaboradas, puede confrontar lo que conoce y se puede aclara si es suficiente su fundamentación o por el contrario hay vacíos que generan la duda la confusión lo que implica que no se ha logrado el aprendizaje y por lo tanto se requiere de un plan de trabajo especial.Gloria Alvis Durante todo el proceso escolar, porque el estudiante, desarrolla la programación, con base a una pregunta esencial, la cual genera cualquier cantidad de interrogatorios, que el niño poco a poco, va dando respuestas, pero a la vez generando otras nuevas inquietudes. Rosario D. En el área de Filosofia el accionar esta basado en los interrogantes que lleva al ser humano a resolver sus inquietudes para mejorar sus ambientes. El cuestionarse, el cuestionar y el recontruir ese cuestionamiento favorece el aprender y desaprender. Considero que es la mejor estrategia en los proyectos que ayudan a facilitar el desarrollo de los procesos lógicos. Ma. Evita. Durante todo el proceso escolar el estudiante desarrolla la programación, con base a la pregunta escencial lo cual da para muchos interrogantes, que ellos van resolviendo y a la vez generando cuestionamiento. Rosa Alfaro

Pregunta 3: ¿Cómo pueden aprender los estudiantes las habilidades que necesitan para utilizar el pensamiento de orden superior al crear sus proyectos? ¿Qué tipo de preguntas, estímulos y estrategias puede usar usted para animar a los estudiantes a pensar de manera profunda y no solamente copiar y pegar respuestas? Se requiere crear un ambiente donde los estudiantes se sientan cómodos de estar allí, que la disposición del mobiliario fomente el diálogo, el encuentro con el otro, que se tengan unos acuerdos de trabajo y convivencia para fomentar el respeto a la palabra, al otro y a la otra , establecer unos tiempos, ante todo todas las preguntas son válidas sin embargo es al darle respuesta que el estudiante tendrá la oprotunidad de justificar su desarrollo dentro del proyecto y en la evaluación.Para qe la pregunta surja es necesari abordarla desde los temas de interés de los estudiantes cuando la temática es significativa la s preguntas fluyen porque toca elementos de mi vida. Si la respuesta a la pregunta no se lmita al lo que se sin cuestinar ese conocimiento esta perde valis¡des por lo tanto es necesario valorar las respuestas y las preguntas que surgen de dicha pregunta y ello se logra mediante un proceso de investigación donde se tiene la posibilidad de encontrar diferentes fuentes, disernir en las respuestas y de elborar la propia.Gloria Alvis Los alumnos pueden aprender las habilidades que necesitan, creando sus propios proyectos, con la asesoria del Maestro, quien permita que los actores de éste proceso, sean los ESTUDIANTES, porque entre ellos, se debe organizar los acuerdos buscando la excelencia entre los participantes, disfrutando de una sana convivencia y un alto nivel académico, basado en la investigación y trabajo individual y en colectivo.Rosario D. Los jóvenes de hoy tienen un potencial increible, lo que pasa es que no hemos logrado encontrar el punto de equilibrio para ayudarles a potencializarlos por el choque generacional, si creamos ambientes de aprendizaje, roles específicos y espacios de interacción el objetivo se alcanza, solo es cuestión de dar el primer paso que ellos mejoran esos malos hábitos de copiar, dar formato e imprimir. Ma. Evita Los estudiantes aprenden rápidamente las habilidades, ellos crean los proyectos, organizan acuerdos buscando la calidad del proyecto entre ellos existen las competencias de una forma sana para alcanzar un alto rendimiento académico, con base en las consultas, en el trabajo indiviadual y grupal. Rosa Alfaro hay que aprovechar la maximo las habilidades del estudiante, buscar desarrollar al maximo sus potencialidades utilizando diversos metodos que los conduzca a la creacion de conocimientos significativos. yanit vergel